我倒是覺得素描這種東西是跟英文差不多的,妳有素描底子或英文底子的人當然老師教的東西能夠第一時間吸收作為轉換,這也牽扯到小時後的成長環境,如果有環境給你唸英文妳如果不唸那就是自己的損失,所以怨不得別人,至於沒環境唸英文的人,從以前到現在都沒有什麼機會接觸英文自然而然英文程度會有明顯的落差不足,更何況老師以他個人的要求來衡量每一位學生,所以每位學生的程度當然有明顯的落差....這要怎麼說勒??難道從小沒機會唸英文的人甚至根本就沒接觸過的人就註定被慣上程度差的名號嘛??英文和素描一樣要在短時間一個學期內把成績做好給老師看,不外忽是要有底子再加上後天的努力,其實這中間產生了一種奇怪的抗衡,有底子的同學他大可認為英文或素描這種東西對他來說是輕而易舉的,但是沒底子的同學本身就不會,不會東西妳還拿您的要求和標準來衡量他,因為這是不公平的,英文和素描的學習都是需要興趣,妳沒有興趣的東西你在怎麼逼他去學,也是徒勞無功,今天我不是說視傳學英文是多餘的,只是考量到每個同學的情況不同難免老師所希望和期待的要求會有明顯落差,我只是把我這減天看系網的想法想了好久把小弟我一個客觀的想法表達出來,並沒有誰對誰錯的問題~~!!^_^
